HS2 / Quelles formations pour faire face aux enjeux sociaux actuels ? Actes du premier congrès international des formateurs en travail social et des professionnels francophones de l’intervention sociale

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Congrès organisé par l’ARRFIS, l’IRTS de Basse-Normandie, sous la présidence de la Région Basse-Normandie.

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Sommaire du numéro hors série 2 (2007)

 

Quelles formations pour faire face aux enjeux sociaux actuels ?

Actes du premier congrès international des formateurs en travail social et des professionnels francophones de l’intervention sociale

IRTS de Basse-Normandie, Hérouville-Saint-Clair, 5 au 8 juillet 2005.

 

Préambule/Didier Tronche

Introduction

Séance inaugurale/Jean-Michel Godet, Jean-Pierre Blaevoet, Gilles Rondeau, Jean de Munck.

Thème A : Pratique sociale et formation en développement.

Atelier 1 : Mobiliser les étudiants acteurs de leur formation (Louise Carignan).

  • Écouter. entendre, oser dire le mal-être social / Marie-Thérèse Savigny.
  • Participation des usagers, pratiques sociales / Sylvie Albinel, Marie-Noëlle Colcy, Corinne de Lavalette et Monnier Saillol.
  • Pour une pédagogie en développement social local / Yassine Dib et Sylvie Clotagatide.
  • L’engagement communautaire comme forme d’apprentissage : expérience canadienne / Nérée SI Amand.

Atelier 2 : Alternance, auto-formation, formation en ligne : la question de l’espace de formation (Christine Batime).

  • Formation et territoire : de nouvelles interactions / Joëlle Maerten.
  • Des expériences d’autoformation accompagnée dans un centre de formation de travailleurs sociaux / Magali Heinrich, Marie-Noël Breucker, Philippe fabry.
  • Former les travailleurs sociaux en s’appuyant sur les projets menés dans les quartiers des villes et des villages / Robert-Bambe AJambatoumel.
  • Enjeux de la formation centrée sur l’acquisition des compétences. Renforcement de l’alternance et partenariat / Gérard Demange.

Atelier 3 : Pratiques de la formation (Marie-Christine Gatinou)

  • Formation des éducateurs intervenant auprès de jeunes délinquants : vers un renversement des postures ? / Pierre Bechler, Jean-Claude Ottogali et Frédéric Mazereau.
  • Le renouvellement des pratiques sociales par la Démarche autobiographique / Danielle Oesmarais.
  • La formation des travailleurs sociaux à la croisée des interventions sociales d’insertion et des politiques sociales / Mane-Genevrève Mounier.
  • Une expérience pluridisciplinaire dans la formation des assistants sociaux à I'IESSID, Bruxelles / Claire Leider Soyeur.

Atelier 4 : Concevoir et mettre en œuvre une pédagogie de l’alternance (Pierre Bechler).

  • Le processus des « séminaires-visites en travail social. Un outil de développement des compétences d’étudiants dans l’approche des problématiques sociales / Ludovic Agnessens.
  • Construction de compétences et formation en travail social / Thierry Piot.
  • Regard comparatif sur la séquence méthodologique et stage des baccalauréats en travail social dans les universités québécoises / Gilles Rondeau.
  • Des formations en travail social ouvertes et/ou à distance. Un enjeu pour le développement des acteurs, des réseaux, des territoires... Une plus-value des compétences au service des usagers / Christine Batime.

Atelier 5 : Un travail social international ? (Danielle Fournier).

  • Approche sémantique de quelques concepts internationaux « récents » en Travail social / Christine Bon.
  • Éthique et travail social : nouvelles pratiques, nouvelles pistes de formation / François Gillet.
  • Le travail social international : réalité ou concept vide ? / Jean-Pierre Deslauriers.
  • Le travail social international : un point de vue nord-américain / Yves Hurfubise.

Atelier 6 : Techniques artistiques et autres méthodes (Jean Devîllers).

  • Une pédagogie de détour dans la formation des Assistants de service social par une pratique artistique / Corinne Chaput et Catherine Sibbille.
  • Expérience d’utilisation de séquences filmées à fin d’analyse technique de la relation professionnelle » / Éric Genot.
  • Vers un « réenchantement » du travail social : l’exemple des conduites artistiques des travailleurs sociaux / Gérard Creux.
  • L’improvisation théâtrale, un outil pour développer les compétences relationnelles / Florence Pire.

Atelier 7 : Approches pédagogiques et défis (Gilbert Renaud).

  • Pédagogie de l’espace et métaphore du lien / Patrick Menchi.
  • L’utilisation des jeux de rôles filmés dans l’apprentissage de l’entretien individuel dans la relation d’aide / Véronique Pourveur.
  • Le défi du partenariat en formation initiale. Personnels de l’Éducation nationale : enseignants 1er et 2d degré, CPE, Assistants de service social, Conseillères en Économie sociale et familiale. Comment travailler ensemble ? / Muriel Lebarbier et Isabelle Bordet.
  • La compétence professionnelle du travailleur social ou les savoirs au profit de l’exercice du jugement / Jean-Marc Meunier.

Atelier 8 : NTIC et formation en travail social (Danielle Desmarais).

  • Documents d’apprentissage destinés aux futurs professionnels des centres jeunesse / Sylvie Moisan.
  • Professionnaliser la formation des étudiants en travail social / Dolize Sidambarompoullé.
  • L’initiation à la supervision pédagogique en service social par l’apprentissage en ligne / Pierre Turcotte.
  • Les « pra-TIC » citoyennes : enjeux pour la formation en travail social / Sylvie Jochems.

Atelier 9 : Recherche et pratique sociale (Jean-Pierre Blaevoët).

  • L’interdépendance de la pratique et la recherche dans un milieu de pratique sociale : réalité ou utopie ? / Pierre Poupart.
  • L’intégration de la recherche dans un institut universitaire : réalisations et enjeux / Marc Bigras.
  • Vers une utilisation accrue des résultats issus de la recherche par les intervenants sociaux. Quels modèles de transferts de connaissances privilégier ? / Christian Dagenais.
  • Exemple d’un dispositif de formation par la recherche / Hervé Drouard.

Atelier 10 : Le partenariat pédagogique : sites et système qualifiant (Paul Lodewick).

  • L’organisation de l’alternance au Conseil Général du Calvados / André Quéré et Christine Resh-Domenech.
  • Les pratiques d’accueil des stagiaires au Conseil Général du Calvados / Pascale Almon et Monique Collin-Vieuxbled.
  • Pour une charte de la pédagogie de l’alternance/Geneviève Delporte.
  • Évaluation d’un programme de formation en emploi pour les intervenants sociaux / Daniel Turcotte et Geneviève Lamonde.

Atelier 11 : Les stages à l’étranger (Pierre Lalart).

  • Stage de prospection en Belgique : une analyse comparative entre le Québec et la Belgique / Maryke Beaudry, Isabelle Chouinard et Isabelle Tardif.
  • La mobilité des étudiants comme facteur d’émergence et de développement d’un partenariat nord-sud : l’exemple de la coopération entre une école belge et un servie social sénégalais / Mbacké Diouf et Jacques Leroy.
  • Formation en travail social, un stage à l’étranger est-il possible ? / Myriam Santhune.
  • À la rencontre de l’autre, ici ou là-bas ? / Christian Van Uffel.

Thème B : Solidarité

Atelier 12 : Subjectivité et formation (Jacques Leroy).

  • Des changements qui ne cessent de ne pas pouvoir se dire ! / Jean-Luc de Saint-Just.
  • Analyse critique d’un outil clinique et la parole de jeunes en famille d’accueil / Marie Drolet et Mélisse Sauvé.
  • Observation et formation. Développer son attention et apprendre à rester au contact de la vie émotionnelle pour mieux accompagner / Ghislaine Hervé.
  • La place de la subjectivé dans la formation professionnelle des travailleurs sociaux / Jacques Papay.

Atelier 13 : Enjeux et réalités de la professionnalisation (Michèle Vatz-Laaroussi).

  • La formation pratique à l’Université : questions et réflexions / Gilbert Renaud.
  • Les séminaires de stage : ruptures avec le paradigme technique et la toute-puissance de la théorie / Suzanne Mongeau.
  • Le groupe comme mode d’appropriation de l’expérience de stage / Lyse Montminy.

Atelier 14 : D’autres paradigmes pour l’intervention (Gilles Rondeau).

  • Discours familialiste et approche collective dans le travail social / Jean-Pierre Kervelia.
  • Former à l’intervention auprès des garçons/hommes ou opérer un changement de paradigme qui comporte des enjeux importants/Gilles Tramblay et Pierre L’Heureux.
  • L’appréhension des possibles relations « théorie/pratiques » en matière d’enseignement de la sociologie auprès des futurs éducateurs spécialisés / Vincent Torrese.
  • Un forum santé : faire travailler des étudiants sur leur santé / Thérésa Zékar, Muriel Lebarbier et Maryléne Nicolle.

Atelier 15 : Quelle aide et quelle pédagogie de l’aide ? (Lyse Montminy).

  • Un nouveau paradigme : le rétablissement / Bernadette Dallaire et Michaël McCubbin.
  • Recevoir de l’aide chez les alcooliques anonymes : un enjeu éthique lié au sentiment de gratitude / Éric Pilote.
  • Les avantages et les inconvénients des placements d’enfants / Louise Carignan.
  • Le processus de socialisation professionnelle en formation initiale, le rapport aux pairs, aux études, à la pratique : idéalisation et créativité, appropriation et filiation. L’exemple des étudiants en service social / Christine Voinchel.

Atelier 16 : Gestion de cas, multidisciplinarité et pratiques innovatrices (Gérard Demange).

  • Les enjeux et défis reliés à la coordination d’un Réseau intégré de services aux personnes âgées en perte d’autonomie (RISPAPA) / Paule Laramée.
  • Le défi de la coordination des pratiques : l’expérience québécoise des EIJ / Claude Larivière et Christian Dagenais.
  • La spécificité du service social au sein d’une équipe multidisciplinaire en milieu scolaire / Matta Houwayda.
  • Travail social et désastre / Danielle Maltais.

Atelier 17 : Le travail social, la pluralité culturelle et la discrimination (Marcel Groche).

  • Les défis de la société multiculturelle / Fritz Volz et Ev Fachhochschule Bochum.
  • Pratiques sociales dans la diversité culturelle et la formation ? / Michèle Vatz-Laaroussi.
  • Compétences interculturelles des populations immigrées : rôles des intervenants / Altay Manco.

Atelier 18 : La formation et l’lnterculturalité (François Roche).

  • La formation à l’épreuve de la rencontre interculturelle / Nabil Hajji.
  • L’intervention sociale et la question éthique. Ethnicisation, racialisation et déprofessionnalisation / Manuel Boucher et Mohammed Belquasmi.
  • L’éducateur spécialisé face au monde des enfants et des jeunes / Isabelle Champagne.
  • Services sociaux et de santé et travail social dans un contexte pluraliste » / Marie Lacroix.

Atelier 19 : Relais sociaux, groupes de parole (Brigitte Bouquet).

  • Intervenir en groupe auprès des aînées qui vivent de la violence dans leur relation de couple / Lyse Montmimy.
  • RACE (Re-travailler par l’acquisition d’une communication et d’une écoute active) / Marie-Christine de Cacqueray.
  • Intervenir auprès des jeunes pères / Jean-Martin Deslauriers, Gilles Rondeau.

Atelier 20 : L’autonomie par les pairs (Yves Couturier).

  • Un autre regard sur le handicap dans la formation des Travailleurs sociaux / Jean-Marc Brien et Dominique Devielhe.
  • L’approche par les pairs : de multiples contributions pour l’intervention sociale auprès des jeunes de la rue à Montréal / Céline Bellot.
  • Participer en CAT, qu’est-ce à dire ? » / Guy-Noël Pasquet.
  • L’approche communautaire : entre l’expertise des usagers et l’action sociale des professionnels / Mickaêl Quiliou

Atelier 21 : Développement et pratique de mobilisation (Yves Hurtubise).

  • Formation et implication dans la politique de la ville : quelles pratiques spécifiques ? / Joël Barthélémy.
  • Structures médiatrices et lutte contre la pauvreté au Québec : une réflexion sur le public non-étatique / Pierre-Joseph Ulysse.
  • La formation et l’appropriation des connaissances, agents de pouvoir et de mobilisation communautaire : le cas de Jeunesse et gangs de rue / Sylvie Hamel, Marie-Marthe Cousineau et Martine Vézlna.
  • Formation et pratique du travail social en Tunisie : quel impact du plan d’ajustement culturel ? / Lassaad Labldi.

Atelier 22 : Réalité du travail social et empowerment (Christine Bon).

  • Recherche sur le langage social / Jacqueline Baudinet, Véronique Foguenne et Thérèse Tonon.
  • Susciter la prise de parole chez les anciens « sans-abris ». Vers la production dialogique de nouvelles identités ? / Mathieu Berger.
  • Des stages d’équipe en Protection de la jeunesse / Jacques Fournier.
  • La prise en compte du point de vue de l’usager dans la formation des éducateurs spécialisés / Dominique Le Disert-Jamet.

Atelier 23 : L’empowerment : expérimentation et formation (Nérée Saint-Amand).

  • La formation à l’approche centrée sur le développement du pouvoir d’agir des personnes et des collectivités (empowerment) : quelques exemples d’application / Yann Le Bossé.
  • Le développement du pouvoir d’agir (empowerment) des personnes et des collectivités : de son expérimentation à son enseignement » / Bernard Vallerie.
  • Conditions et conséquences des pratiques d’empowennent. Une étude interdisciplinaire et inter-systémique des rapports de pouvoir professionnels clients / Louise Lemay.
  • Semaine des états généraux du social : quelle opportunité de formation pour les étudiants en travail social ? / Martine Pottier.

Thème C : Gestion et développement social.

Atelier 24 : D’autres formations pour d’autres politiques sociales territoriales (Éric Marchandai).

  • Formations-action à la conduite et à l’évaluation des politiques sociales territorialisées / Sylvie Teychenné et Michèle Pondaven.
  • La démarche de diagnostic territorial au service d’une dynamique partenariale et citoyenne : initiation à la démarche en formation initiale Assistant de service social / Corinne Hommage.
  • Former les directeurs d’établissements et de service au développement social local : un défi pour les organismes de formation / William Touzanne.
  • Le Travail social au service du territoire : pratiques d’Assessoriat et de Consultent associées au Programme réseau social / Marie-Helena Gomes Dos Reis.

Atelier 25 : Les risques de logiques néo-libérales (Marc Rouzeau).

  • La formation au travail social face à l’irruption des logiques libérales et managériales au cœur de l’action sociale » / Romuald Bodin.
  • Sujet de formation, formation du sujet / Patrick Chailonick.
  • La formation en travail social entre ordre normatif néo-libéral et construction de démocratie / Marc Chambeau, Béatrice Derroitte, et Josianne Fransen.
  • Les enjeux politiques et économiques des mutations de la formation professionnelle des travailleurs sociaux / Marcel Jaeger.

Atelier 26 : Quelle nouvelle gestion publique ? (Albert Klein).

  • Les risques de la « nouvelle gestion publique » pour l’intervention sociale / Claude Larivière.
  • Impliquer et soutenir les gestionnaires du social dans et par la formation pour mieux répondre aux enjeux sociaux / Pierre Le Louerec.
  • La question associative aujourd’hui un enjeu de dirigeance / Joseph Haeringer.
  • Évaluation et démarche qualité dans le secteur social et médico-social / Valérie Leys et Daniel Gaudry.

Atelier 27 : La formation, l’organisation communautaire et le partenariat (Jean-Pierre Coiffey).

  • Organisation communautaire et défis éthiques / Sébastien Savard.
  • La formation : fossoyeur de l’action communautaire ou levier de son développement ? / Danielle Fournier, Lise Gervais.
  • Nouvelles Pratiques d’organisation communautaire/Denis Bourque.
  • Évaluation et réflexivité. L’exemple d’une expérimentation d’auto-évaluation en CHRS / Sandra Philippe.

Atelier 28 : L’évaluation des services et formation (Didier Tronche).

  • La formation à l’évaluation communautaire : socialisations et colonisations. L’expérience des organismes communautaires de lutte contre le SIDA / Ricardo Zunga.
  • Repérer les préalables à l’implantation d’une démarche et d’une culture évaluative émancipatrice. Conscientiser et former / Philippe Dumoulin.
  • L’étude de nouvelles formes de régulation dans les établissements sociaux et médico-sociaux comme fondement de l’organisation pédagogique d’une formation destinée aux cadres du secteur / Christine Dutrieux.
  • Regard méta-évaluatif sur les pratiques évaluatives dans les organismes communautaires au Québec / Jacques Hébert.

Atelier 29 : Les enjeux da l’intégration et de la lutte contre les discriminations raciales dans l’intervention sociale (Renée Brocal).

  • L’antiracisme, instrument de la dépolitisation des politiques sociales ? / Manuel Boucher.
  • Modèles de travail social auprès des populations immigrées et minoritaires : quels effets sur la discrimination ? / Claudio Bolzman.
  • Former les travailleurs sociaux dans le domaine des migrations/Faïza Guelamine.
  • Le travail social confronté au racisme / Emmanuel Jovelin.

Synthèse des travaux / Jean-Marie Gourvil et Claude Larivière

Conférence de clôture / Brigitte Bouquet

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